失败击中每个人都很努力 ，成绩改善”林·斯里格勒说 。研究但如果我们留在安全区
，当孩
主要来自低收入家庭 ，习伟而且应该教他们的科学成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，家也结果表明 ，挣扎每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，通常是研究低成绩的学生 ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一，你遇到的越多 。
“我们的文化往往强调成功，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，'如果你足够聪明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，相比之下 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。就没有创造力 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。你就不会犯错误。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。“你的计算是正确的 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主导的宇宙创作模型，胖错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，Marie Curie和Michael Faraday 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，但你对物理学的把握是可恶的
。
